Οι φιλόλογοι του σχολείου μας παρακολουθήσαμε την Υποδειγματική Διδασκαλία της
Οδύσσειας που οργάνωσε η κ. Μαργαρίτα Τσώτα.
Με αφόρμηση την Οδύσσεια, οι μαθητές της Α΄ Τάξης κατασκεύασαν τη σχεδία του Οδυσσέα. Άλλος ακολούθησε σχολαστικά τον Οδυσσέα (βέβαια τα δέντρα αντικαταστάθηκαν από καλαμάκια ξύλινα) και απέδωσε με λεπτομέρεια κι ακρίβεια τη σχεδία του, άλλος αυτοσχεδίασε για να
ξεπεράσει τις δυσκολίες λόγω έλλειψης υλικών, άλλος απέδωσε τη σχεδία
αφαιρετικά σαν μικρός Πικάσο, άλλος μερακλώθηκε κι έστησε τρικούβερτο πανί,
ενσωματώνοντας στην κατασκευή του υλικά με ιστορία (το σκαρί είναι από παλιό
κρεββάτι, το πανί σεντόνι της γιαγιάς μου και τα ξάρτια τριχιές από ….)! Μας
περιέγραψαν τα μέρη της σχεδίας τους, τις δυσκολίες κατασκευής, τα υλικά τους –
με ιδιαίτερη χαρά ακούσαμε να καμαρώνουν για το πώς ξεπέρασαν τις δυσκολίες,
πώς τους βοήθησαν πατεράδες και θείοι και παππούδες, πώς χρησιμοποίησαν υλικά
για πέταμα, δίνοντάς τους δεύτερη ζωή, πώς τρύπησαν την πετρούλα- άγκυρα, πώς
στέριωσαν το κατάρτι, πώς δυνάμωσαν την καρίνα, πόσες ώρες ασχολήθηκαν. Αρκετοί
είχαν περιλάβει και βελτιώσεις (!) στο σχεδιασμό, κι ο Κωνσταντίνος έφτιαξε και
μια θεσούλα πάνω στο κατάρτι με ανεβασμένο τον Οδυσσέα με τη χλαμύδα ν΄ αγναντεύει
τον ορίζοντα! Μια ομάδα, μας παρουσίασε ηλεκτρονικά μια σχεδία όπως θα στηνόταν
σήμερα, με τρία πατώματα, με όλα τα κομφόρ και στην κορφή ξαπλώστρα για ρομαντζάδα…
Ο Μάριος κι η Εύα ζωγράφισαν τις σχεδίες τους με λεπτομέρεια και με όλα τα
καδρόνια! Έγινε κι η απονομή επάθλων για τις πιο περίτεχνες κατασκευές και στο
τέλος η κ. Τσώτα μοίρασε και σοκολατάκια σε όλους, καθώς, ως γνωστόν, η τέχνη
θέλει γεμάτο στομάχι και υψηλό φρόνημα!
Το μάθημα, με ξεκίνημα από το αρχαίο κείμενο, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να νιώσουν βιωματικά το «πολύτροπον» του θαυμαστού Οδυσσέα, να αντιληφθούν πόσο η λογική η πίστη, η επιμονή και η επινοητικότητα κάνουν τον άνθρωπο κυρίαρχο της ζωής του και κέντρο του σύμπαντος
κόσμου, πόσο οι δυσκολίες είναι στην πραγματικότητα προκλήσεις, πόση χαρά μας δίνει
η δημιουργία, η ενεργητική συμμετοχή, η δράση, το όνειρο (αντί για την παθητική υποταγή στα ισοπεδωτικά καταναλωτικά πρότυπα και την αδράνεια). Στην πράξη και η ανακύκλωση – στα πλαίσια του προγράμματος “Κυκλική Οικονομία Στην Πράξη” που υλοποιούμε φέτος στο σχολείο μας- και η
προστασία του περιβάλλοντος. Όλοι μας οι συμμετέχοντες βγήκαμε από το μάθημα « έτσι σοφοί, με τόση πείρα και ήδη το καταλάβαμε οι Ιθάκες τι σημαίνουν»…( για να «περιλάβουμε» λίγο και τον αναπόφευκτο Καβάφη )
